文／編輯部 岡田榮源（1893-1943） 日據時代日本日蓮宗在台灣之開教司監。日本大阪人，原姓木村，幼 入岡山妙興寺學佛，禮住持岡田日寬為師，並為其養子，因此乃改姓岡田 。號榮源，名日惺，俗名德太郎。 大正七年（ 1918 ），氏自日蓮宗大學畢業後，任職於日蓮宗宗務院 。次年，出任朝鮮開教布教師。大正十一年（ 1922 ）轉任朝鮮木浦布教 所布教師。三年後，又回日本，任職於宗務院教學部。 大正十四年（ 1922 ），氏被任命為日蓮宗台灣開教司監，並昇為大 僧都之階位。九月，抵達台北，住在若竹町法華寺。此後二十年間，氏皆 在台灣主持日蓮宗之傳教工作。昭和十八年（ 1943 ），氏擬在台灣建立 一鍛鍊海外（泰國、緬甸、印度）弘法人才之佛教根本道場，乃回日本， 赴東京與宗務院商議其事。商議過後，搭船回台灣。途中，船遭盟軍潛水 艇魚雷擊沉，氏亦隨之身故。 氏逝世前，除擔任日蓮宗台灣開教司監之職外，並兼任佛教奉公團團 長、皇民奉公運動委員等職。逝世後，台灣日日新報記者西川滿撰有《生 死之海》一書，以描述岡田榮源一生之行事。 高林玄寶 日據時代台北臨濟護國禪寺住持。氏道號乾嶺，別號擁葉室。自幼歸 依佛門，明治三十年（ 1897 ）畢業於日本臨濟宗大學。後入八幡圓福專 門道場及京都大德專門道場專究禪門宗旨。歷任岐阜圓福寺，清泰寺等寺 住持，及大本山妙心寺派宗務議員、宗總長等職，對本山宗務，頗多建樹 。 昭和七年（ 1932 ），氏來台灣擔任臨濟護國禪寺住持，並出任臨濟 宗妙心寺派在台灣之布教總監督之職。在台灣八年期間，對該宗在台之傳 教工作頗有勞績。除將前此有名無實之「鎮南專門道場」改稱「佛教專修 道場」，落實推動弘法業務之外，並對台灣本地人子弟之教育頗為用心。 氏在寺傍之大稻埕設立日語講習所，以教授本地婦女日語。此外，並排除 萬難，設立稻江幼稚園等機構。在任期間，臨濟宗妙心寺派在台灣之法務 ，頗為興隆。 氏於昭和十五年（ 1940 ）回日本，轉任岐阜清泰寺住持。氏在台灣 所培育之弟子或學生有陳玄信（大橋布教所住持）、柯彩妙（昭明寺住持 ）、石義妙（迴龍寺住持）等人。 村上壽山（？1869-1919 ） 日據時代，在台灣桃園大溪從事布教之日本曹洞宗布教師，日本山口 縣都郡人。八歲出家於都郡慶寶寺。 1898 年到台灣，並在大溪之昭忠祠 傳教。旋因該祠被改為小學校舍，師乃轉往附近覓地新築曹洞宗大溪布教 所。前後在大溪弘揚日本曹洞宗法門計二十三年之久，頗受當地信徒愛戴 。 師逝世後，其法務輾轉由其門人壺山保壽（俗名簡進富）代為掌理， 後又由壺山之長男簡金水繼任布教所之業務。 大野鳳洲（ 1864-1932 ） 日本曹洞宗僧。日本鳥取縣東伯郡人。 1892 年（明治二十五年）出 任其家鄉之洞禪寺住持，其後歷任兵庫、奈良等地之佛寺住持。 1907 年 到台灣，出任曹洞宗嘉義布教所主任。其後歷任曹洞宗之台南寺主任及台 中寺住持等職。 1930 年被擢升為台灣曹洞宗別院院主，掌理該宗在台灣 之布教業務。師在台灣期間，先後在南、中、北部弘法，對當時台灣佛教 的傳播，有一定程度的影響力。
終身學習── ◎ 1998.1.17「妙心寺成長教育講座」 ■主講：教育部 何進財參事 ■整理：黃脩慧、葉雲蘭 參、進德修業，增廣見聞 第二點談到進德修業，增廣見聞。我一路走來，假如不是有學校教育 幫我忙，我哪有今天的機緣。民國四十八年，我考嘉義中學的時候，作文 的題目是「停電的晚上」。「停電的晚上」，應該很好寫嘛！可惜的是： 我高二時，家裡才有電燈。家裡沒有電燈，我怎麼知道停電是什麼滋味， 有電又是什麼滋味？所以有些老師不曉得學生的苦處。有些人不了解別人 是怎麼樣過活的，也不能怪他；我考試沒有考好，才就讀嘉義中學新港分 部。 在新港分部三年，我的成績都是三十五名以後的，輸給許文龍先生。 他都三十名以內，因為他們班才二十三個。有一次考了第二十二名，高興 得不得了，結果回來一查，原來轉出去一個。許文龍，我跟他不能比，因 為他自認很聰明，大家都說他很聰明，只是因為他讀的跟老師考的不一樣 而已。所以他兩次考中學考不上，他現在有一本書叫做《觀念》，商周文 化出版的。他說當年考卷一定有問題，測量不出好學生的程度，你看多有 信心。我當年是真的讀不好的，我的成績都是三十五名之後，但是平安過 了三年，我體會到平安就是福：沒有老師認得我，沒有人注意我，經常請 假在家裡種田；沒有人注意我，真的很幸運。 各位我要特別報告的就是：平安過了三年，早上賣菜，農忙就請假， 可以一邊混一邊種田，照顧家庭和學業，到了高中，新港分部獨立為縣中 。我留在新港的時候，我的成績突飛猛進嗎？不是的，我變第一名呢！只 因為好學生都走掉了，都到嘉義中學去了。我留在新港變成一枝獨秀── 池塘裏沒有大魚，吳郭魚稱老大。各位你們想不到的，但是碰到一位恩師 ，今天沒有空哦，不然要請他來的；住在台南中華南路的曲冠軍教官兼導 師，他特准我早上不必早自修，不必登記我遲到。他知道我在菜市場賣菜 ，把菜一攤一攤放好，再來學校的。他知道我愛讀書，不來是有原因的， 絕對不是故意不來的。 因為能讀書真好，能上課真好，不來上課怕雷打的。明明知道雷就在 我們頭頂上，閃電馬上有雷聲，我提醒我爸爸說：我們等一下再出去好不 好？被我爸爸痛罵一頓呢！種田人怎麼可以怕打雷，何況雷都打壞人。我 跟我爸爸說不是，雷都打好人，因為壞人都怕，早就躲起來了，好人不怕 才出去，最後被雷打死。我爸爸不相信，直到我們村長被雷打死以後，他 才相信我的話。沒讀書知識有限，你怎麼解釋，他不相信，等到事實發生 ，他才說：「真這樣哦！」我曾經差一點被雷打死，我跟我弟弟兩個人， 傍晚大雷雨，只差幾步而已，我差點死掉，真的！幾分鐘眼睛看不見，整 個眼睛花掉，我嚇死了，我真的會害怕呢！各位沒有碰到那關鍵，你不會 怕啦！碰到的時候，噯唷！怎麼會這樣，幸好還離幾尺。 我這樣講，也讓各位了解：增廣見聞，多少跟未來考量有關。我爸爸 的考量跟我的考量不一樣，我因為有機會讀書，才有機會多了解，才有機 會回饋給爸爸。謝謝我爸爸給我機會讀書。 我很感謝曲冠軍老師，上個月他的女婿在台北搬新家，還找我去他家 。到現在三十幾年了，曲老師仍把我當成不只是學生，也把我當成好朋友 一樣，我很謝謝這位老師。學校規定午睡一定要睡，我說我回家要種田， 不能寫功課，家裏沒電燈，也忙，老師拜託你：中午午睡時間我必須寫功 課，寫完，回家可以種田。他特准。我可以不用午休，引起同學的嫉妒， 說老師偏心，老師說如果你們像何進財這樣，我也同意。 我們從事教育要因材施教，要重視個別差異，不要一視同仁。一視同 仁對某些人是不公平的，所以我這樣講。我在新港中學成績很好，好到很 多人不敢相信，當班長、當模範生、得過愛迪生自然科學獎……，什麼榮 耀我都有。我主持過全校的榮團會，我們那時候就是校長請旁邊坐，班長 是由學生推選出來的，再選一個代表當主席，同學有什麼意見，儘管說， 說完，來，請校長回答。這不就跟現在一樣嗎？等於以學生的議會在要求 ，只是禮貌而已呀！請校長回答，校長不回答，沒關係；最好要回答，三 十多年前就這樣做了。每學期最少要在禮堂開一次大會。 我有榮耀的機會，是因為大家都禮讓給我，他們不願意出來。我還有 更糗的事，班上問要不要參加演講比賽，沒有人要舉手，老師就指派我， 我說：我不行啊！不管啦，你不會怯場，你可以上去。一塌糊塗，我印象 很深刻。國語不標準，怎還能參加國語演講比賽？我在考大學的時候，雖 然在鄉下成績很好，但是一樣考不上大學，丙組落榜，只考兩百九十六分 ，最低分是三百三十三分，屏東農專。被我們村裡的大人笑，笑說：何進 財要考大學是跟班的，我們村子裡的大學生還沒有出生。因為在我之前好 多人讀嘉義中學，就是沒有人考上大學。聽說他們成績都很好，我以前都 不敢問好到什麼程度？我現在才發現，他們很辛苦，都在留級邊緣，不敢 讓人知道；讀嘉中跟得好苦，因為回來還要種田，又沒有補習，每天早上 都點著煤油燈在神桌旁讀書。所以人家說，別人那麼認真，成績很好，都 考不上大學，憑新港中學何進財要考什麼？每天早上都在田裏面，傍晚也 在田裏面，從來沒有看他讀過書，怎麼可能考上大學？真的是真心話！ 沒有考取，又被人家笑說大學生還沒有出生，家父很不服氣，氣到每 晚吃飯就對我訓話。各位家長請見諒！不要在晚餐時間跟孩子訓話，吃飯 皇帝大，訓完了話，胃潰瘍怎麼辦？爸爸要花錢呢！訓話要等孩子吃飽， 消化完了，有機會再訓。 民國五十四年十月六日，我父親押著我到台北找補習班。聽說台北有 補習班，叫我要考個大學回來，我不答應；逼我轉乙組，我讀丙組好好的 ，要轉乙組，我也不答應。我爸爸很生氣，最後說：好！你不聽我的話， 我就要你娶妻。那是個關鍵因素，我只好投降。因為兩害相權取其輕。我 不可以在家裏跟弟弟搶田種，既然花了那麼多時間讀書了，就要有始有終 。我沒上過台北，爸爸也沒去過。找那一家補習班？我不懂，他也不懂。 沿路找招牌，找到一家志成補習班，他看得懂志成，註完冊以後，就叫我 到外面，指著「志成補習班」那塊招牌跟我講：你是男孩子，考不上大學 ，不要給我回來，要立志成功哦！要考上大學才可以回鄉哦！我真的對他 發誓：沒考上要去自殺。讀了八個月，很幸運被我考上政大，才跟我們林 老師同班。 我在大學又碰上一位恩師，叫做胡秉正。林老師沒聽過我講這一段話 。大一下學期請胡老師幫我找工讀，胡老師問我的程度怎麼樣？我說除了 贏僑生，是最後一名；香港來的僑生，英語都比我好，但是家裏實在有困 難。他說利用人家工讀時間好好讀書，以後你才不會後悔，真的有困難來 找我。因為胡老師發展重於預防的一句話影響我一輩子，我每天晚上多讀 三小時的書。 我們是天天上圖書館的。我跟嘉義師範學院的李富言教授，兩個人同 時讀一本書，隔三張桌子面對面，我讀不下書，書一放，就到校園逛逛。 我們兩個男生一起讀書，一起討論問題。當年比較純樸，沒有人會懷疑我 們在幹嘛？但是我們真的在讀書。沒有錢怎麼辦？早上一個饅頭、一杯白 開水；午餐和晚餐，李富言、黃樹木、何進財三個人合買兩塊錢的四樣蔬 菜，買飯都買五次，買五個半碗，因為兩個半碗比一碗多，然後舀魚湯、 舀肉湯拌一拌。我大學畢業時五十六公斤，林老師可以作證，我現在七十 三公斤，我們很多同學不相信我胖那麼快。我大學畢業時身高一百六十七 公分，現在我是一百七十公分。後來很幸運，考研究所，李富言考第一名 ，我考第二名，才進政大研究所，才又高考進教育部。 這都是因為有老師愛護我、照顧我、栽培我，還指點我的迷津，教我 應該如何進取。如果不是老師的鼓勵，我那有機會進修。所謂在進修中成 長，成長中進修，我們常說「活到老，學到老」，不是等到有時間再學的 ；我經常喜歡這樣說。我今天從台北來台中的車上，就看了一本書──推 愛的手冊。李國鼎先生倡導第六倫，他看到社會的亂象，他很感慨，十年 前開始規畫所謂的群我倫理促進會，主張我們如果能夠設身處地多站在別 人的立場來想，社會將更溫馨。這是很重要的，一定要大力提倡的。 肆、處處是教室，人人有書讀 「處處是教室，人人有書讀」，怎麼講呢？我在家裡陪孩子背《三字 經》，把歷史的朝代背下來，《三字經》裡面有歷史朝代，有為人處世的 道理。在小學、幼稚園的時候，就教背唐詩、宋詞、正氣歌，很好啊，到 現在女兒都還背得出來。大女兒因為這樣，又喜歡文學，才讀中文系（第 一志願）。玩累了，講累了，來！我們來下圍棋、跳棋、五子棋，甚至我 還教她拱豬、撿紅點，讓她覺得好玩。從小就約束她，電視是爸爸買的， 沒有經過爸爸的同意不准看電視。現在很多家長連說都不敢說，很多人都 怪電視節目不好，我說電視節目固然不好，開關在誰手上？為什麼自己不 敢跟孩子說呢？我孩子說：爸爸！有卡通啊，做完功課就沒有了。我說： 好！妳既然提出要求，我同意，但是妳要跟我保證，功課好好寫，九點半 以前要寫好給我檢查。 星期日不讀書，走，我們去玩！到處參觀學校、公園、文化古蹟、社 教館，到處逛，還看過二十幾所大學。我的小女兒會喜歡成大，除了老師 的影響力以外，被吳部長拉來也有關。吳部長去師大附中演講，講得很多 人喜歡成大。又因在她還沒有讀高中，我們就來看過成大的大榕樹了。經 常帶她去看，看了她會喜歡，不必說，她就知道要讀大學，因為比小學大 太多了！每個大學都很漂亮。其實大學應該開放給民眾，讓民眾參觀、使 用。吳部長要求大學把資源開放，有些校長不太同意，因為負擔很重，不 願意這樣做；其實應該這樣做的。多蓋幾個補校，晚上讓更多民眾來讀書 。我六、七年前喊一個口號：「多蓋幾所補校，少蓋幾所監獄。」不會讀 書沒關係，你要學什麼？要唱歌都可以，來！我教你怎樣唱歌。看你要什 麼？打球也可以呀！這樣孩子就不會亂跑，不會被汙染。 你們知道嗎？陳進興三個犯案的，臺北縣的警察為了抓他，到處清查 ，光吃便當不只一億，當然便當生意愈興隆，但是警察也吃怕了。因為到 處聽說這裡有什麼東西，就追唷，幾百人就圍哦，好辛苦哦！想想看，三 個人而已，整得多少警察七葷八素的。萬一養到那樣的孩子，社會將付出 多少成本？為什麼教育部現在要推動十年技藝教育，就是為了將既沒有升 學又沒有就業的孩子找回來。會不會讀書，沒關係，現在寒假不是有潛能 開發班嗎？不要給他貼標籤，儘管來學校，打球也可以，打一個寒假，希 望他打出興趣來嘛──喜歡學校。 各位！我們教育部的長官不是不知道，不是脫節，不像有些人罵的說 ：你們改那個有什麼用？那個本來就教不好，你帶他也帶不好。我們不是 這樣的心態，我們把學生當寶貝看的，會讀書固然要栽培，不會讀書更要 栽培，要不然以後社會要付出代價的。我們教育當局有這樣的考量，有時 候外界未必完全能接受。各位你們有機會可以了解到，教改大部分都是很 會讀書的那些教授才敢出來喊的，絕對不是那些老人家出來喊的，這是我 們弱勢族群的聲音上不去，也不敢出面。我這樣講，讓各位了解社會的必 然性。我們只好用一個比較慈悲的心來考量，來辦讀書會，藉由家人讀書 ，然後可以帶動整個社區來努力。 「讀萬卷書，行萬里路」，這是目標。我們沒有辦法讀萬卷書，不過 跟古人比就有了。我們要有這樣的期許：不是光讀書而已。我要說的是行 萬里路，有機會讀了某些書，再去看看人生周遭各種事物，可能讓我們能 夠懂得什麼道理，我很喜歡說「處處留意皆學問，點點滴滴皆知識」。因 為這個原因，我們鼓勵民間團體多幫忙開辦各種活動，政府因為預算不夠 ，不然應該要多幫助的。我了解基層，很遺憾我們很多菁英不知道民間疾 苦。不客氣地講，我們的教育改革都鎖定在大學為主的教育改革；那是應 該努力沒錯，但是不要局限，應該更廣泛的把基礎打穩。臺灣今天有繁榮 的局面，不是菁英教育成功，是普及教育成功，使每個人水準提昇。像有 些老人家不識字，他隔代教養、帶孫子怎麼帶呀？不教他行嗎？不給他鼓 勵行嗎？他沒有尊嚴，他連買車票都不會買，去醫院掛號好辛苦，郵局提 款要人家寫，為什麼不教他呢？我到處去鼓吹就在這裡。 讓每個家庭都有機會成為教室，孩子的教育會比較成功。所謂的成功 ，不見得要很會讀書，最少會有敬業精神：喜歡讀書，把讀書當正餐，不 迷信要補習。我們很多家長都輸人不輸陣，甚至有時候說不要讓孩子輸在 起跑點上，然後補來補去，補到孩子累得半死，兩邊都不討好，兩邊都在 混啊！但是有些家長還是硬要逼孩子去補習，孩子不敢說而已，其實效果 有限。我的孩子沒有補習，很多人聽到我講這樣的例子就說：人家怎麼能 跟你比，你的孩子聰明；都把我的努力全部付諸流水。 伍、以書會友，以友輔仁 去年我們在中興大學，辦過所謂「世界書香日在臺灣」的讀書會博覽 會，有一兩千人的讀書會相關人員參加，令我感動的是台中七七讀書會， 自費到馬來西亞、新加坡，去推廣台灣讀書會的經驗，真的令人欽佩！它 是企業家成立的讀書會，已經有七年了，七月七日成立，所以他們稱為「 七七讀書會」。他們還把讀書會推廣到監獄去，甚至還將《讓高牆倒下吧 》（靜宜大學李家同校長著）這一本書，介紹到監獄。剛開始我們擔心監 獄的管理人員不敢接受，讓高牆倒下，不就讓犯人跑光嗎？他們竟然接受 ，沒關係，要研讀就研讀嘛！那是心理的牆，人跟人之間的牆要把它打開 呀！不要塑造一個圍籬。 七七讀書會是兩個星期讀一本書，少了很多應酬，因為要讀書報告， 就跟朋友講對不起！我不應酬。讀完還要報告五分鐘，我還在想，怎麼樣 報告啊，輸人不輸陣，人家的報告都很精彩，我如果報告不怎麼樣，怎好 意思！譬如導讀二十分鐘，找了十個人來分享，一個人報告三分鐘也可以 ，五分鐘也可以，時間到，按鈴下臺，一開始可能有人會氣呼呼的，我還 沒講完啊！對不起！沒講完，等人家第一輪講完你再來補充。所以訓練每 一個人都要寫綱要，上台講話都要引經據典，有條理，這不就是口才訓練 嗎？膽識、口才、組織能力都訓練到了，真的太好了！ 讀書會避談政治、避談宗教，否則有人政治立場、宗教信仰不一樣的 就容易產生對立。基本上，要靠自己去修為，讀書會不要為了宗教、政治 立場不一樣而對抗起來。讀書會的宗旨是：大家讀書來分享，用分享的角 度，讓讀書會比較溫馨。你儘管說沒關係，講到最後不會罵人的，大家都 有修養，久而久之，就算我的意見跟你的不一樣，兩個針鋒相對，都不會 吵起來，能聽取不同角度的說法。我們如果多辦讀書會，我們的國民就能 夠包容更多的意見。你要說服人家，你想辦法把人家的缺點分析到人家接 受啊！如果你分析不出來，你就尊重人家。我不同意你的意見，但是我要 尊重你的發言；我覺得民主修養，讀書會真的可以培養。 讀書會真的有用，我們學校有沒有這樣訓練？講起來很感慨，找學生 做分組報告，常找比較乖的來讀，讀完了他報告，分數大家拿。同一組很 多人都沒有讀，都找一個認真負責的人，寫、講都由他負責，分數大家送 ，不公平嘛！剝奪他們學習跟發表的機會。讀書會不會這樣的，讀書會每 個成員，一定要讀完，你不敢沒有讀而來的，你不敢不盡一分責任的，所 以大家一起讀。 「獨學無友，孤陋寡聞」，我舉一個例子，我前面說過為什麼李富言 考研究所得第一名，因為我們兩個人一起讀書，我問他，他問我，兩個人 程度再差，兩個人加起來，總不會差到哪裡。我們林老師可以作證，我們 班上有一個成績很好的，現在在政大當名教授。雖然他第一年沒考上研究 所，第二年才考上，但是很快又公費出國拿博士回來，在政大很有名，我 們想回政大，還進不去呢！當年他成績很好，一個人關起來苦讀，不跟人 家聊天浪費時間，卻是獨學無友，一個人不論怎麼聰明還是有限的，有機 會多分享別人的經驗是非常好的。 陸、志在讀書，樂在分享 我個人喜歡跟各位分享的是，志在讀書，樂在分享。「讀書、讀人、 讀電影、讀大自然、讀歌……」什麼意思？就是讀書是廣義的，不要狹義 的。像我經常跟別人講，看報紙，社論一定要看，專欄一定要看，社會版 不用看，最多翻過去就好了。看社論才能了解國際大事、國家大事，而且 要看三份報紙，不要只看一份報紙，萬一被局限在某一領域。看社論一天 大概花三十分鐘就夠了，國家大事一定會在社論中表現報社的立場的。 每個月至少聽場演講，到圖書館走一遍，把雜誌看一看、翻一翻，看 到你比較喜歡或是和你所從事的領域有關的，就拿來看，節省時間啦！我 比較笨，我讀書大概都要讀三遍，沒有讀三遍，不敢去電臺報告讀書心得 。我經常被邀請去報告讀書心得，很多人喜歡找我推介好書，還好到現在 沒有人罵我。像《觀念》那一本書，實在太好了。他成長歷程完完全全交 代，他怎麼做生意，怎麼把對方打垮，怎麼成功的，都交代了。那些祕密 本來不該說出來的，我很欽佩許文龍先生，他從小細節可以推出大問題， 令你不得不佩服。 他還有一個觀念，他說找答案不要找責任，一般人是辦不到的，出了 事政府機關都是誰負責，誰下臺就擺平了；他不是的，他把答案找出來， 然後說為什麼會發生這樣，以後如何防止它發生。他九年前就開始實施週 休二日，每週呢，不像我們是隔週，他要的員工一定是品德好的，能力差 一點的沒關係，他都要。他不要用能力很好而品德不好的人。他舉例說有 一個留學回來的企業家，是他的下游工廠，學問、道德、能力、才華、幹 勁一流的，卻不信任員工，對待員工好像貓抓老鼠一樣，每一個員工不敢 主動積極，都等他下命令，結果貨越叫越少，因為生產越來越差嘛！沒有 人敢出點子。另外有一個老闆，年紀大一點，經常在公園的榕樹下喝茶， 俗稱樹下老人。問他：「你怎麼放心不去工廠看著他們？」「放心啦！」 「你真的放心？」「當然放心，他們沒有找我，就是好事。」他的理解是 ：如果有事廠長沒找我，就是他能應付嘛，信任他，沒辦法應付一定會找 我。所以沒來找我都是好事。結果貨越叫越多，因為那些員工被老闆知人 善任以後，拚命也要拚；「鞠躬盡瘁，死而後已」。 我因此寫了一篇文章叫做〈關鍵〉，我幫我媽媽煮過粽子；提粽子， 提綱挈領，抓幾個要點就好了。我們請師大辦老人自治團體的負責人培訓 ，不重新培養人才，而就原來在職務上的，來跟我們研討一個星期，透過 教授、透過實務面，一起交換意見，讓他回去以後比原來更好，我只要這 樣而已，沒有我的功勞。像伊甸基金會，以前我當司長補助他們，沒有對 外講教育部補助，只要它辦得好，何必一定要教育部出名。教育部出面有 人還不大喜歡，如果他不願用官方的名字，我說不用沒關係！結合資源最 重要。你幫助他要的，他替國家做事，何必管那麼多幹嘛。 讀了書，讀了人，讀了電影，無形中會讓我們有更開闊的胸襟。我們 台灣一定有希望的，今天週末假日，你們還願意來聽我報告，不只這個場 合，多少場合同樣有類似的狀況。我要歸納我們臺灣有四大勢力： 第一政府部門：政府部門雖不可能萬能，卻有其效能，應好好發揮。 第二民意機關，雖然表現不好，因為民眾壓力大，慢慢會變得好一點 ，立法委員也會稍微收歛一點，要給他們時間，我們實施民主制度才四十 幾年而已。各位不要難過啊，有什麼樣的民意代表，就有什麼樣的國民， 我們不要光怪人家。 第三輿論、報紙：有時描述太多社會的黑暗面，但是也看到很多正向 的資訊流通，也有貢獻，不要完全看悲觀的一面。 最重要的是第四勢力，也是影響最深的民間組織：宗教團體、文教基 金會、專業團體，到處辦很多活動。有時候想一想，政府都不必參與，只 要幫助就可以了。全國國民不分誰辦的活動，只要有益處、有好處，大家 都提昇。我倒覺得民間組織，確是大大的有力量。 有一本書叫《非營利機構的經營之道》，那裡面所說的只是一個愛和 使命而已。因為愛這個地方，愛我們的工作，愛我們的朋友，就願意為使 命而付出。資源不夠找別人合辦。我當司長的時候，對文教基金會做很多 溝通，新進人員要講習，董事長座談會，讓他們了解我們有很多工作要拜 託他們一起來做。我們沒有人沒有錢，編刊物，由十個基金會來合作。一 年換十個，輪流來。十個基金會負責刊物編輯，我負責審查內容。審查， 不是我作主；十一個人，十個人投票，我都不投票。每一篇文章，大家看 完以後來投票，譬如總共有五十篇，我們只要取二十篇，從全票的先錄取 。我當主席就這樣當的。我很省力呀！我可以不表決。從十票、九票選到 最後七票，其他的下次再談。雖然大方向已經決定了，編輯時萬一看到文 章裡面有某些不太合適的，再和作者溝通，所以登出來很順利呀！我這樣 講，是讓各位了解：我真的希望藉別人的力量，來幫我做不須用錢的工作 ；因為沒有辦法，我小時候窮，要運用人家的資源來幫我們做事。真的， 苦環境也有好處。 柒、讀好書，活讀書 為什麼要讀好書？有人不喜歡把書定為好或壞，但是我的想法是「存 好心，說好話，讀好書，做好人，做好事」。在那麼有限的時間內，為什 麼要讀一些對自己、對別人都沒有益處的呢？有人說我這樣的想法太過於 價值判斷，把人家罩住了，好像侷限人家的發展。基本上，我並沒有說什 麼書叫做好，你們讀書會裡面選出的，就叫好書嘛！如果大家有共識，就 會找出你們比較需要的。 為什麼要活讀書？要學會如何學習，才是未來學習的重點。我們說給 他魚吃，不如教他釣魚。同樣的道理，我們閩南語叫做「溜溜瞅瞅，吃二 蕊目睭」，意思是反應要敏銳，應變要快。我特別要談這樣的意思，就是 請各位注意要活讀書。為什麼要活讀書呢？因為你如果面對很多情境，把 書中某些先人的智慧、現在人的智慧，把它借用過來，不是可以縮短摸索 的時間嗎？我們有機會應多看看別人的好書。 我經常喜歡問為何讀書？讀書的目標在哪裡？所以選的書要和你的人 生目標接近。為什麼最近很多宗教的書會受歡迎？像我的學長鄭石岩的書 都很受歡迎，每次都賣好幾萬本。因為大家心靈有某些空虛嘛，對佛學的 追求越來越需要嘛。以前人家不會注意，現在發生這麼多社會問題，所以 回來想到心靈層面的問題，剛好鄭石岩學長用比較口語化，從教育、心理 輔導層面談到佛學，很容易被接受嘛。如果你講得很艱深，有些人沒有專 業的基礎，他是進不來的。鄭石岩學長是負責在教育大眾來認識佛學，師 父們大家都在散播善的種子，我們在我們周遭發揮力量，這對我們臺灣今 天繁榮和安定很有貢獻。 有人講我們臺灣很亂，我說亂中有序，還好有很多宗教團體發揮力量 。各位看看！我們臺灣雖然亂還能定得住哦，我不覺得很悲觀。外國人很 訝異，來臺灣考察，看到到處那麼亂那麼髒，怎麼不會垮？怎麼那麼多錢 ？怎麼花不完？臺灣到處，晚上每個餐館都那麼多人，錢哪裡來的？他們 想不通錢哪裡來的？ 我們臺灣可愛的是什麼？個體戶特別多，單打獨鬥很強。韓國是大集 團，垮了，就連鎖反應。我們這邊小企業很多，只要哪裡有錢賺，就衝去 呀，管他國家開放，什麼外交交流都不管。蘇聯還沒有開放，我們的商人 已經跑到蘇聯了，連猶太人都被我們嚇一跳，說我們台灣人怎麼那麼厲害 ！只要有生意可做，台灣人就跑去。我們不要小看商人，不要輕視商人， 商人帶給我們國家繁榮，我們應該要有機會讓他多接觸，除了賺錢以外， 也應該回饋社會，要有社會教育的責任，倒是比較重要。 一、為誰而讀？ 你為誰辛苦為誰忙？為自己而活吧！為愛我們的人而活吧！愛我們的 人，到底想要什麼？我們總要想辦法去了解我們的對象，到底他的內心需 求什麼？優缺點在哪裡？ 二、讀什麼？ 選擇你的書本、你的電影、你的大自然。我沒有當司長哦，不然我會 促成一次大自然的讀書會。在阿里山上有一位國中的校長，當年在師大和 我約好，隔年要到阿里山辦一個讀大自然的讀書會，可惜沒有人贊助。他 想邀請大家到阿里山上讀大自然，讀阿里山的森林。很好啊！不要光讀書 。讀大自然，看看一棵幾千年的樹怎麼長的？從小怎麼發芽的？有時候想 一想，讓人心胸會開闊一點，不再只看那幾十年；一棵樹上千年的，我們 跟它比算什麼？多麼渺小！無形中，會讓我們心靈中得到某些自我的省思 。不必說，說出來反而不值錢，帶他去看、讓他去想就夠了。 三、如何讀？ 我跟各位分享我的讀書方法，基本上我大概讀三遍：第一遍看大意， 劃重點摺起來；第二遍把重點做某些思考，再溫習一下；第三遍把那本書 再想一想，它給了我什麼。我是比較笨的，書沒有讀三遍，那本書的精華 抓不到，有的人是讀一遍就行了，我好像不行，都要讀三遍。 四、誰來讀？ 我來讀，讀了會累呀，所以參加讀書會，一定有相互激勵的作用，很 有用哦！相互打氣，光自己一個人讀，有時候讀起來會很累，人總是會有 惰性的。像我每個星期在新生報登著一篇小文章，所以每一個星期要寫一 篇文章，星期三晚上無論如何都要逼出來。星期六截稿，我都逼自己星期 四要繳，萬一真的沒辦法，還有兩天可以緩衝。像鄭石岩學長一個星期寫 三篇專欄，他不夠忙嗎？比我還忙，他就有辦法，在車上就可以寫一篇， 回去交給太太潤飾一下就交了。他的夫人是法官，文筆又好。 本來鄭石岩學長文筆好，學問又好，我的學問差，文筆又不好，我太 太說你真的很大膽，膽大妄為，文筆那麼差，竟然還敢應人家要求寫作。 我說別人既然敢看得上，我就來努力，何況他們也不嫌棄我。每一篇文章 都要讓我太太看過，太太沒改過，我不敢交稿。改到一百篇左右，我太太 才突然發現說：先生啊，不對哦，你叫我改文章好像有用意哦！ 她改我的文章，也要很用心看完才能改的，她看一看有時候跟我討論 ：為什麼這麼寫，為什麼不那麼寫？有時候會爭辯呢！最後她就會被我同 化了，無形中夫妻相互成長，所以比較不會吵架。因為她要改我文章，我 替她讀書，我幾乎每篇文章都提到一本書的某一些話，把消化的某一句話 引進來，藉機會促銷，幫忙推銷這本好書，有這種味道啦！也因為這個原 因，我太太在學校跟同事聊天，同事都說你怎麼那麼厲害，談到哪一本書 妳好像都知道。不過她只能談三到五分鐘，太長就沒得講了，因為我在文 章中只提精華。 譬如談到《腦內革命》那本書，最好的概念就是正向思考。我怎麼不 知道？我讀好久都讀不出那句話。我幫她抓了「正向思考」的精髓，其他 的內容可以說都是附帶的。觀念一改，整個都改了。就是要活出希望，要 從內心轉念，不好的把它轉變成好的。我們閩南語說：好加在！好加在有 緣在這裡見面，感謝師父給我這個機會；好加在有來，沒來就喪失這個機 會了。為什麼這麼想呢？因為這麼想以後，內心就會改變，就是心理學所 講自我應驗的預言，一直給自己打氣。 我們經常拜託家長，不可以罵孩子笨，你越罵他笨，那孩子就按照你 的模式走。你喜歡他笨嗎？不喜歡。你不喜歡，為什麼這樣罵？你為什麼 不用其他的方法來帶呢？你一直增強他，你越是罵他，他越是故意。父母 親不能罵孩子笨，萬一有一天孩子長大問你：你們怎麼把我生得這麼笨？ 你要怎麼回答？ 所以誰來讀？有機會大家一起讀，效果會比較大。在惰性情況下，有 人稍微鞭策一下，稍微鼓勵一下，就很容易持之以恆，悟得其中的樂趣。 捌、書香社會，從我做起 書香社會從自己做起，有機會多「讀書」，多「買書」多「談書」， 多「送書」多「藏書」。不過很遺憾的，我太太經常說：我們家不像家， 像書庫，到處都是書：餐廳也放書，客廳也放書，臥室也放書，書房也放 書。因為我的兩個女兒喜歡書，我也喜歡書，我太太書也有很多，堆得這 裡一落那裡一落的。真的想起來很慚愧，我媽媽說：「把它賣掉，擺得哪 像一個家，賣掉啦！」我說：「不行啊！那些書有幾十萬呢，一本書都要 花幾百元買的呢！」「那你有在看嗎？」「沒有全看啦！只是有時候翻這 本，有時候翻那本。」 「沒有看就把它賣掉！」我媽媽不知道書對我來講很重要，所以我特 別提到，有機會要多讀書，還要買書送人家，談一談書中的精華，無形中 會有氣質一點。林喜藝老師可以幫我作證的，因為三十年前和現在的我確 有明顯的不同了。我幾年前上電視，還有同學打電話到我家，奇怪！何進 財，那真的是你唷，怎麼看不出來，怎麼變那麼多？各位你想像不到，我 們畢業十五周年同學會的時候，還有一位女同學沒結婚，居然向我太太說 ：早知道何進財會變成今天的何進財，我當年如果抓住他，他是跑不掉的 。你知道嗎？人生是萬里賽跑，路還遠得很，慢慢努力，因為讀書可以吸 收別人的經驗。 各位都充滿智慧，有智慧的人才會來聽演講，你們從愚笨的我身上學 到很多，有智慧的人才能從愚笨的人身上學會愚笨的人學不到的。有些人 不想聽演講；他們會說不必聽也知道，怎麼講都是那一套，如果由我來講 還比他好呢。那種人你就不要跟他抬槓，他志得意滿，講也聽不懂，他也 不想聽。（待續）
書香益友，天長地久（二）